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リンガ・フランカとしての英語(ELF)

リンガ・フランカとしての英語(ELF)

用語 共通語としての英語 (エルフ)は、異なる母国語の話者のためのコミュニケーション(または連絡先言語)の共通手段としての英語の教育、学習、および使用を指します。
ほとんどの現代の言語学者は、英語を国際コミュニケーションの貴重な手段であり、勉強の価値のある対象として英語を共通語(ELF)とみなしていますが、ELFは独特の多様な英語であるという考えに挑戦している人もいます。規範主義者(一般に非言語学者)は、ELFを一種の 外国人の話 または軽dis的に呼ばれているもの BSE-「悪い単純な英語。」
イギリスの言語学者ジェニファー・ジェンキンスは、ELFは新しい現象ではないと指摘します。英語は、「過去16世紀後半からイギリスによって植民地化された多くの国でカリングに続くアウターサークルとしてよく知られている、過去に共通語としての役割を果たしてきました。 1985)、インドやシンガポールなど… ELFの新しい点は、その到達範囲です」(国際大学のリンガ・フランカとしての英語, 2013). 

例と観察

  • 「多くの場合、非常にシンプルな形で観光客に使用されているだけでなく、 エルフ 国際政治と外交、国際法、ビジネス、メディア、および高等教育と科学研究で著名であり、ヤムナ・カクルとラリー・スミス(2008:3)はELFの「数学機能」と呼んでいます。用語の元の(フランキッシュ)意味での共通語の削減。しかし、通常、NESのネイティブ英語スピーカーが使用する言語である英語(ENL)とは異なります。音声ELFには、膨大な言語のバリエーションと非標準の形式が含まれます(ただし、正式に書かれたELFはENLに非常に似ている傾向があります)。
    (イアン・マッケンジー、リンガ・フランカとしての英語:英語の理論化と教育。 Routledge、2014)
  • ローカルおよびインターナショナル設定のELF
    "英語は共通語として機能します 地域、国、地域、国際など、さまざまなレベルで。どうやら逆説的に、英語を共通語としてローカライズするほど、表示されるバリエーションが多くなります。これは、参照によって説明できます。「アイデンティティ-通信の連続性」を参照してください。ローカル設定で使用すると、ELFはIDマーカーを表示します。したがって、コードの切り替えとネイティブ化された規範の明示的な使用が期待できます。一方、国際的なコミュニケーションに使用される場合、スピーカーは意識的にローカルおよびネイティブの規範や表現の使用を避けます。」
    (アンディ・カークパトリック、世界の英語:国際コミュニケーションと英語教育への影響。ケンブリッジ大学出版局、2007)
  • ELFはさまざまな英語ですか?
    「かどうか エルフ さまざまな英語と呼ばれるべきであるということは、未解決の問題であり、適切な説明がない限り答えることができません。言語間の区分はarbitrary意的であり、したがって、言語の種類間の区分も同様でなければならないことはよく知られています。さまざまな言語文化的背景のスピーカーがELFをどのように使用するかについての説明が利用可能になると、非ネイティブスピーカーによって話されている英語を、さまざまな種類に分類されるように考えるのが理にかなっているかどうかを検討できるようになりますネイティブスピーカーが話す英語…ELFは、他の自然言語と同様に、時間とともに変化し、変化する可能性があります。したがって、モノリシックな品種について話すことはあまり意味がありません。品種はモノリスのように扱うことができますが、これは便利なフィクションです。
    (バーバラ・ザイドルホーファー、「拡大するサークルのリングア・フランカとしての英語:それは何なのか。」世界の英語:グローバルルール、グローバルロール、編ラニ・ラブディとマリオ・サラセニ。 Continuum、2006年)
  • 2つのアプローチ
    「の概念化をもたらす運動とみなす 共通語としての英語 世界中で勢いを増しており、より具体的にはヨーロッパでは、2つの異なるアプローチの意味を分析することが不可欠です。1つは、英語はネイティブスピーカーでない選挙区の共通語であるという(伝統的な)考えです外国語のように言語の知識を追求する。もう1つは、世界の英語のパラダイムを購入した人々によって支持されており、英語を多文化環境で他の人と使用する対話者の共通語として見ることです(したがって、英語を規範的なエンティティとして見るのではなく、英語をその多様性で見る理想化された内円スピーカーによって定義されます)。さらに、ここでの私自身の立場は、共通語が必要であるということを明確にする必要があります 包括的 とは対照的に 排他的。つまり、ヨーロッパで英語がどのように使用されているかを理解することは、国際的に言語のコミュニケーションとして実行可能な使用のビジョンと統合されることが不可欠です。」
    (Marko Modiano、「EIL、ネイティブスピーカーと欧州ELTの失敗」。国際言語としての英語:展望と教育学的問題、編ファーザド・シャリフィアン。多言語の問題、2009年)